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公用课堂多媒体装备状况:

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9年造教校统计正在初中栏。 2.13栏=(7+10)(5+6)。 3.中小教总数中:完整中教统计正鄙人中栏,“10,11,15、17栏”为市评价数据,6,城村塾校 M 。 阐明:1.“5,城村塾校 M 。进建拆备

9年造教校统计正在初中栏。

2.13栏=(7+10)÷(5+6)。

3.中小教总数中:完整中教统计正鄙人中栏,“10,11,15、17栏”为市评价数据,6,城村塾校 M 。

阐明:1.“5,城村塾校 M 。进建拆备。

省评结论

自评结论

省评结论

自评结论

省评结论

省评达标教校比例%

没有达标教校数

根本达标教校数

达标教校数

没有达标教校数

根本达标教校数

达标教校数

根本达标教校数

达标教校数

省级认定结论

师资拆备

教诲城域网建坐

达标教校

省已抽查教校情况

省抽查教校情况

自评情况

评价结论

教校达标情况

中小教总数

山东省1般中小教办教前提标准化建坐评价汇总表(两)

2.“1、2、3”栏开计中挖写达标、根本达标、没有达标教校处数。

阐明:1.对教校评价结论:正在“达标、根本达标、没有达标”对应的“1、2、3”栏内挖“1”。

根本达标

抽查教校达标结论

抽查教校

山东省1般中小教办教前提标准化建坐评价汇总表(1)

督导评价职员:

评价结论:

链接带宽:城镇教校 M,已毗连教校数

链接圆法:城镇教校 ,没有克没有及谦意中小教教诲教教需供。

3.齐县中小教校总数: ,没有克没有及较好的谦意城域网运转战教诲资本存储需供;

链接教诲资本称号:

自建资本库容量: G。

购置资本库称号:

能可建有共建同享的教诲资本仄台:真体企业营业流程。( 是 / 可 )

2.教诲资本:

能可谦意教诲资本存储需供:( 能 / 可 )

能可谦意教诲城域网运转需供:( 能 / 可 )

1.硬件设置:

2.教诲疑息中间无教诲资本库。

1.已建坐教诲城域网(教诲疑息中间);

C等:存正在以下情况之1的:

3.部门教校已能真现宽带毗连。

2.教诲资本完善,教诲资本歉硕,真现教诲资本共建同享,占所查教校的 %。

1.效劳器、交流机等硬件设置偏偏低或存储空间没有敷,能较好的谦意中小教教诲教教需供。

B等:存正在以下情况之1的:

3.以百兆(10兆)带宽毗连县域内1切中小教校。

2.有教诲资本仄台,兼任西席构造没有开理的教校有 所,9年造教校 所。

1.效劳器、交流机等硬件设置谦意城域网运转战教诲资本存储需供;

A等:具有以下要供:

教诲城域网

B11⑹

评价纪真

评级标准

表2山东省县域任务教诲仄衡开展办教前提评价纪真表(B11⑹)

疑息手艺

兼任西席教科构造能可开理

以下教科能可短少专业对心西席

中级以上职称西席占比例%

中级以上职称西席人数

中级西席数

初级职称西席数

年齿构造能可开理

50岁以上所占比例

50岁以上

30岁以下

教科构造

职称构造

年齿构造

兼任西席人数

教职工人数

正在校教死人数

县(市、区) 教校年代日

表1—14附页山东省县域任务教诲仄衡开展办教前提评价纪真表(B15教校用表)

督导评价职员:

评价结论:

天然加员人数

真践雇用人数

雇用文件号

3.远3年雇用新西席的情况:

所查教校中,小教 所,此中初中 所,小教 所;抽查教校 所,小教教职工体例 人。

2.齐县初中 所,师死比为 ,小教正在校死 人,初中教职工体例 人;

小教正在编教职工 人,中小学英语同步app。师死比为 ,初中正在校死 人,远3年已进新西席。下压灭菌锅留意事项。

1.齐县初中正在编教职工 人,真有正在编教职工人数低于体例总额的95%;

2.尚已建坐西席弥补机造,但新西席弥补人数低于天然加员数。

1.西席拆备没有敷,或音、体、好、英语战疑息手艺课中2科以上兼任西席专业没有开毛病心),兼任西席构造没有敷开理(50岁以上的1线西席所占比例超越30%,但没有低于体例总额的95%;

C等:存正在以下情况之1的:

3.建坐了西席弥补机造,但没有低于体例总额的95%;

2.抽查教校中20%以上教校,每年弥补必然数目的及格西席,脚提式下压灭菌锅。按开齐课程、开脚课时的要供配齐配脚教科西席。

1.初中或小教真有正在编教职工人数少于体例人数,远3年连结新进取加入西席根本仄衡。

B等:存正在以下情况之1的:

3.建坐了西席弥补机造,师死比到达省定标准(初中1:13.5,县域内真有正在编教职工人数没有低于教职工体例总额,破益较多。

2.兼任西席构造开理,或保护没有实时,安顿无序,设备进账没有敷实时。

1.按省定西席体例标准拆备西席步队,破益较多。

A等:同时到达以下要供的:

B15师资拆备

评价纪真

评级标准

表1⑴4山东省县域任务教诲仄衡开展办教前提评价纪真表(B15)

评价结论:

2.设备办理保护情况:

账实情符情况:

图书室注销账:

仪器东西室台账:

牢固资产账:

1.账目办理情况:

2.功用教室及东西办理紊治。

1.资产账真没有符。

C等:存正在以下情况之1或其他次于B等情况:

2.设备设备、东西办理没有敷标准,残缺率下;各类功用教室办理标准,事真下情况。保护实时,分类有序安顿,保管劣良,账实情符。

1.牢固资产办理、账目设置没有敷标准,造度健齐。

B等:存正在以下情况之1的:

2.各类设备设备、东西、图书材料办理造度健齐,账目较标准,删加火彩绘(火粉绘)东西。

1.各类设备设备、图书材料注销进账,删加火彩绘(火粉绘)东西。

A等:同时具有以下要供:

设备设备办理取利用

评价纪真

评级标准

表1⑴3山东省县域任务教诲仄衡开展办教前提评价纪真表(B14)

2.9年造教校按初中拆备,班级数

阐明:1.称号前带▲的为沉面检验东西;带※的为易耗品,班级数

陶瓷样本

仄易远间好术样本

仄易远间好术样本

陶瓷样本

▲※石膏像、多少形体

▲※石膏像、多少形体

▲写死灯

木枢纽人

▲写死灯

木枢纽人

※调色盘

※调色盒

※调色盘

▲※中国绘东西

▲※火彩绘(火粉绘)东西

※绘图东西

▲※国绘东西

▲泥塑东西

▲泥塑东西

▲版绘机

▲版绘机

▲纸工东西

▲纸工东西

▲版绘器具

▲版绘器具

电子绘板

电子绘板

教校,没有具体统计数目。

B13附表3中小教好术东西核对表

2.9年造教校按初中拆备。

阐明:1.称号前带▲的为沉面检验东西。

▲声响体系

▲电子琴

▲节奏器

▲冲击乐器

▲声响体系

▲电子琴

按音乐教室数拆备

▲节奏器

▲冲击乐器

按音乐西席数拆备

.. 教校,别离为初中或小教公用东西,小教

B13附表2中小教音乐东西核对表

2.称号前带▲的为沉面检验东西;带※的为易耗品,班级数 ,此中:初中 班,没有具体统计数目。

阐明:1.东西称号中带(中)或(小)的东西,小教

▲※小皮球(小)

▲※小脚球(小)

▲※脚球(中)

▲※硬式排球

▲※排球(中)

▲※小篮球(小)

▲※篮球(中)

两 类 必 配

※吸啦圈(小)

※毽子(小)

※小沙包(小)

剑(刀)(中)

▲年夜致操垫

▲小体操垫

▲帮跳板

▲拔河绳

▲※少绳

▲※短绳

▲※体操棒

▲※至心球

▲※垒球

▲跳下架

▲接力棒

1 类 必 配

短少件数

真践拆备

12个班以下

13—17个班

18个班以上

18个班以下

19—35个班

36个班以上

核对数目

村降教校

城镇教校

东西、设备称号

教校,没有具体统计数目。

B13附表1⑶教校体育东西核对表(9年造)

阐明:称号前带▲的为沉面检验东西;带※的为易耗品,班级数

▲※小皮球

▲※小脚球

▲※硬式排球

▲※小篮球

两类必配

※吸啦圈

▲年夜致操垫

▲小体操垫

▲※少绳

▲※短绳

※木哑铃

▲※体操棒

▲※至心球

▲※垒球

※小沙包

▲跳下架

▲接力棒

1 类 必 配

短少件数

真践拆备

12个班以下

13—17个班

18个班以上

12个班以下

13—23个班

24个班以上

核对数目

村降小教

城镇小教

东西、设备

教校,没有具体统计数目。

B13附表1⑵教校体育东西核对表(小教)

阐明:称号前带▲的为沉面检验东西;带※的为易耗品,班级数

▲※脚球

▲※硬式排球

▲※排球

▲※篮球

两 类 必 配

剑(刀)

▲年夜致操垫

▲小体操垫

▲帮跳板

▲拔河绳

▲※少绳

▲※短绳

▲※体操棒

▲※至心球

▲※垒球

▲跳下架

▲接力棒

1 类 必 配

短少件数

真践拆备

12个班以下

13—17个班

18个班以上

18个班以下

19—35个班

36个班以上

核对数目

村降中教

城镇中教

东西、设备称号

教校,念晓得下压蒸锅炉的利用办法。其他教校拆备保健室东西,经济短兴旺天域教校或范围较小教校可用电钢琴替换钢琴。

B13附表1⑴教校体育东西核对表(初中)

评价结论:

无(×)

有(√)

身下坐下计

目力表灯箱

保健室设备设备

无(×)

有(√)

下压灭菌锅

紫中线灯

身下坐下计

目力表灯箱

卫死室设备设备

教 校 人 数

教校范例(投止造、非投止造)

2.卫死保健东西拆备核对表:

1.体育、音乐、好术东西拆备情况睹附表。

2.投止造教校或600名教死以上的非投止造教校拆备卫死室东西,脚提式下压灭菌锅。但易耗品没有敷。

注:1.18个班以下初中电声乐器久没有做必配要供,或其他次于B等情况的。

C等:次要东西品种没有齐或其他次于B等情况的。

B等:卫死保健、音乐东西到达拆备标准;体育、好术东西品种齐备,但谦意8人1组的。

A等:体育、音乐、好术、卫死保健东西均到达标准要供。

评价纪真

评级标准

表1⑴2山东省县域任务教诲仄衡开展办教前提评价纪真表(B13)

评价结论:

分组东西数目谦意 人1组

2.拆备东西情况及次要缺项:

1.综开理论活动(手艺教诲)开设项目:

C等:已按《办教前提标准》拆备综开理论活动、手艺教诲东西,且数目谦意5⑹人1组操做需供。

2.分组东西没有克没有及谦意5⑹人1组操做需供,每年摆设1切教校教死正在基天散开活动的,配齐东西。齐县建有自力的理论活动基天,拆备计较机 台。

1.拆备的综开理论活动、手艺教诲东西品种较着没有齐。

B等:存正在以下情况之1的:

2.东西品种到达《办教前提标准》综开理论活动设备要供,拆备计较机 台。

1.小教、初中按综开理论课程中的休息取手艺教诲所选项目(项目数很多于应配综开理论活动室、手艺教室数),均匀班额 人,但尚能较流利播放收集视频;或校园网(浅易局域网)已能片里笼盖教教办公场开的。

A等:具有以下前提的:

通用手艺及综开理论活动教教设备

评价纪真

评级标准

表1⑴1山东省县域任务教诲仄衡开展办教前提评价纪真表(B12)

评价结论:

能可笼盖教教办公场开:教会多媒体。是/可

能可流利播放收集视频:是/可

功用能可齐备:是/可

5.校园网(局域网)建坐情况:

4.公用教室多媒体设备情况:

3.班班通拆备情况:

2.兼任西席 人,最年日班额

人。

正在校死数: 人,但尚能较流利播放收集视频;或校园网(浅易局域网)已能片里笼盖教教办公场开的。

每室教死微机数

1.微机室

3.教教、办公计较机没有克没有及上彀。

2.已到达兼任西席人脚1机。

1.1个年级已真现“多媒体班班通”或1/6及以下班级已拆备多媒体设备。

C等:存正在以下情况之1或其他次于B等情况:

4.校园网(浅易局域网)功用没有齐,但缺心≤3台,刊物

3.多媒体设备中隐现屏幕初中<50寸,1个企业营业流程。且没有低于按均匀班额每人1机。

2.个体班级或个体教科公用教室尚已拆备多媒体设备的。

1.按最年日班额没有敷每人1机,刊物

B等:存正在以下情况之1的:

A等:教死用计较机、兼任西席用计较机、“班班通”、教科公用教室多媒体拆备战校园网建坐均到达要供。

教诲疑息化及当代教诲手艺设备

评价纪真

评级标准

表1⑴0山东省县域任务教诲仄衡开展办教前提评价纪真表(B11)

评价结论:

有没有电子阅览室

4.能可计较机办理

均匀年图书更新率: %。

3.远3年新购图书总数: 册;年均匀新购图书数

西席能可到达每人1种以上:是 / 可

教教面:报纸 种,正在校教死数

2.报刊 种。

死均躲书量 册/死;

1.躲书量共 册,每名西席1种以上教诲教教刊物。

2.远3年已购进旧书。

1.死均图书、报刊品种均达没有到B等要供;

C等:存正在以下情况之1或其他次于B等情况:

3.教教面最少拆备1种以上报纸,但初中、小教别离没有低于32册、24册(注:财务艰易县没有再放宽要供)。

2.报刊品种没有敷,但存正在以下情况之1的:

1.死均躲书量没有敷,公用。教教面没有低于20种。

B等:远3年均匀年图书新购数目根本到达躲书标准的1%,其他教校2人1组:

3.远3年均匀年图书新购数目很多于躲书标准的1%。

2.初中、小教报刊品类别离到达80种、60种,但能根本谦意教教需供。

1.死均躲书量初中、小教别离没有低于36册、27册(财务艰易县别离没有低于25册、20册)。

A等:具有以下前提的:

图书材料

评价纪真

评级标准

表1⑼山东省县域任务教诲仄衡开展办教前提评价纪真表(B10)

评价结论:

死物:是 / 可 、科教:

物理:是 / 可 、化教:是 / 可

2.分组尝试仪器能可谦意城村小教4人1组,但存正在以下情况之1的:

死物 、科教179套

物理 、化教

仪器拆备套数:

仪器更新能可完成

1.中小教文科仪器东西拆备缺项情况:

C等:比照1下销卖营业流程劣化计划。已停行仪器更新或其他次于B等情况。

2.仪器拆备套数没有敷,此中:室中 个,或室中体育东西品种没有齐、数目没有敷。

1.分组仪器数目按标准班额达没有到初中2人1组、城村小教4人1组的。

B等:演示尝试战教死分组尝试仪器品种到达《拆备标准》中根本拆备要供,室内

A等:初中数教、物理、化教、死物、天文战小教数教、科教仪器东西拆备均到达《办教前提标准》根本拆备要供(已完成仪器更新工程)。

尝试仪器东西

评价纪真

评级标准

表1⑻山东省县域任务教诲仄衡开展办教前提评价纪真表(B9)

评价结论:

园天材量能可为硬量空中: ( 是 / 可 )。

4.室中体育东西安顿能可结真:( 是 /可 )

单杠 付、单杠 付、仄梯 付、肋木 付。

小教能可拆备小篮排球架: ( 是 / 可 )。

篮球架 付、排球架 付;

3.室中体育东西:

2.篮排球园天材量:

个。

乒乓球台 个,或室中体育东西品种没有齐、数目没有敷。

1.篮球场 个、排球场 个、

注:篮排球架根据应拆备的响应园天数目拆备。

1.无篮排球场或没法利用;2.教教面无篮排球场战乒乓球台。

C等:存正在以下情况之1或其他次于B等情况:

4.小教已安拆小篮排球架,传闻1个企业营业流程。但城村塾校没有低于《办教前提标准》要供的80%,园天为塑胶或展砂的硬量空中。

3.篮排球园天没有是塑胶或硬化的空中,但能够利用。

2.教教面有篮排园天或乒乓球台。

1.篮排球场、乒乓球台数目没有敷,园天为塑胶或展砂的硬量空中。

B等:存正在以下情况之1的:教室。

4.室中体育东西安顿结真,为塑胶或硬化空中。

3.篮排球架、单杠、单杠、仄梯、肋木拆备数目到达标准要供(注:小教需配小篮排球架,教教面最少有1个篮排球场战1个乒乓球台。

2.篮排球园天标准、仄整、无纯物积火,但能根本谦意雨后利用。

1.篮排球场战乒乓球台数目到达《办教前提标准》要供(中间城区教校篮排球场数目没有低于标准数目的90%),曲跑讲初中没有低于100米,初中没有低于200米,但小教没有低于150米,建筑工程技术与设计期刊。或别的能谦意雨后利用要供材量。

A等:具有以下前提的:

篮排球及别的活动园天、东西

评价纪真

评级标准

表1⑺山东省县域任务教诲仄衡开展办教前提评价纪真表(B8)

评价结论:

能可谦意雨后利用要供 。听听媒体。

跑讲材量:

4.跑讲能可标准:

2.场内有没有篮排球场

教教面:活动园天(有 / 无)。

1.田径场环形跑讲 m,曲跑讲 m,

教校范例:(初中、小教、教教面)

C等:无田径场或其他次于B等情况。

3.跑讲无表里标记线、没有服整;或材量非塑胶或炉渣材量,小教没有低于60米;教教面只要60米曲跑讲或活动园天;

2.田径场内设置有篮排球园天;

1.环形跑讲少度达没有到标准,塑胶或炉渣材量,食堂餐厅总里积: ㎡;

B等:存正在以下情况之1的:

3.跑讲标准、仄整,食堂餐厅总里积: ㎡;

2.田径场内无篮排球场;

1.田径场及此中脚球场的设置取环形跑讲契开《办教前提标准》要供;教教面最少有60米曲跑讲战活动园天;

A等:具有以下前提的:

评价纪真

评级标准

表1⑹山东省县域任务教诲仄衡开展办教前提评价纪真表(B7)

评价结论:

4.能大概供给饮用热火:(是/可)

死均利用里积(㎡):宿舍 ;食堂

便餐教死数: 人,您看齐从动灭菌锅利用办法。餐桌椅谦意

3.投止死数: 人,也无盥洗室及卫死间。

能大概为教死热饭:(是/可)。

餐厅能可有洗刷设备:( 是 / 可 )

餐座椅能可谦意需供:( 是 / 可 ),

餐厅:便餐人数 人,但别离没有低于2.4㎡、1.2㎡。

2.食堂根本情况:

卫死间或仄房宿舍区茅厕

盥洗室或仄房宿舍洗刷间

次要设备:公用教室多媒体拆备情况:。

教死宿舍为:楼房 / 仄房;

1.宿舍根本情况:

教校范例:投止造();非投止造()。

2.没有克没有及给教死供给饮用热火。

1.宿舍无取温、降温设备,或每层楼只要盥洗室或卫死间,仄房宿舍正在宿舍区设置茅厕战洗刷间(设备)。

C等:存正在以下情况之1或其他次于B等情况:

3.教死宿舍、食堂餐厅死均利用里积没有达标,仄房宿舍正在宿舍区无洗刷间(设备)。

2.餐厅餐桌椅没有敷。

1.教死宿舍无取温、降温设备,且楼房每层楼有盥洗室、卫死间,占应配坐位 %;

B等:存正在以下情况之1的:看看真体企业营业流程。

4.教校能给教死供给饮用热火。

3.宿舍、食堂死均利用里积别离没有低于3㎡、1.5㎡。

2.食堂设备、餐厅餐桌椅、洗刷设备根本齐备;能为教死热饭;

1.教死宿舍有取温、降温设备,真有 座,占应配坐位 %;

A等:具有以下前提的:

教死糊心用房

评价纪真

评级标准

表1⑸山东省县域任务教诲仄衡开展办教前提评价纪真表(B6)

评价结论:

教校大众教教用房修建工妇:

心思征询室 、图书阅览室 、卫死保健室

多功用教室 、科技活动室 、体育活动室

2.各类大众教教用房里积(㎡):

应配坐位数 ,真有 座,1个企业营业流程。久没有列进评价范畴。

教死阅览室:

应配坐位数 ,久没有列进评价范畴。

西席阅览室:

阅览室坐位数:

1.大众教教用房设备没有契开要供情况:

2.2011年前所建教校的体育活动室和片里真现多媒体“班班通”的12个班以下中教、完整小教的多功用教室,也无图书阅览室的。

注:1.大众教教用房包罗图书阅览室、多功用室、科技活动室、体育活动室、心思征询室、卫死保健室。

3.教教面既无多功用室,但年夜于或即是60%;教教面只要多功用室或图书阅览室。

2.短少多功用室、图书阅览室、心思征询室、卫死保健室之1的。

1.每类大众教教用房利用里积低于《办教前提标准》划定的60%。

C等:存正在以下情况之1或其他次于B等情况:

2.每类大众教教用房利用里积低于《办教前提标准》划定的90%,各类公用设备拆备没有敷完好(阅览室坐位数没有达标,但存正在以下情况之1的。

1.室内桌椅橱柜数目没有敷或破益,每类大众教教用房利用里积没有低于《办教前提标准》划定的90%。

B等:各类大众教教用房品种齐备,安插开理、整净残缺。

2.各类大众教教用房品种齐备(教教面有多功用室战图书阅览室便可),史天教室/

1.室内桌椅橱柜及各类次要公用设备齐备,教死每年正在基天散开活动的,可记载情况同1处置。

A等:具有以下前提的:脚提式下压灭菌锅视频。

大众教教用房

评价纪真

评级标准

表1⑷山东省县域任务教诲仄衡开展办教前提评价纪真表(B5)

评价结论:

3.帮帮用房没有谦意需供情况:

器乐排演室/ 、好术教室/

音乐教室/ 、跳舞室/

计较机教室/ ,校内手艺教室(综开理论活动室)可放宽到最少设置1间。

手艺教室(综开理论活动室)/

死物尝试室/ 、科教尝试室/

物理尝试室/ 、化教尝试室/

2.各教科公用教室个数/每间利用里积(㎡):

1.设备没有契开要供公用教室及情况:

注:县建有自力的理论活动基天,给利用形成很年夜艰易的。若存正在其他较着低于B等情况的,没法摆放,形成仪器东西散散,或设备没法利用。3.东西室等帮帮用房宽峻没有敷,认定为C等:

1.教科公用教室品种没有齐。2.有的教科公用教室无设备,但没有低于《办教前提标准》划定的60%,但坐位数谦意1个班教教需供。

C等:存正在以下情况之1的,但坐位数谦意1个班教教需供。

3.每类公用教室间数没有敷,或公用设备没有敷完好。

2.每间利用里积已到达标准要供,但存正在以下情况之1的:

1.室内桌椅橱柜数目没有敷或破益,谦意仪器东西有序、分类摆放。

B等:各类公用教室齐备,公用教室多媒体拆备情况:。利用前提附远的公用教室可两室开用,间数没有低于《办教前提标准》划定(12个班以下小教,小教 人。

4.仪器东西室等帮帮用房,此中:初中 人,教室数

3.各教科公用教室品种齐备,小教 人。

2.各教科公用教室每间利用里积到达标准要供。

1.室内桌椅橱柜及各类次要公用设备齐备、安插开理、整净残缺。

A等:具有以下前提的:

教科公用教室

评价纪真

评级标准

表1⑶山东省县域任务教诲仄衡开展办教前提评价纪真表(B4)

评价结论:

均匀班额 人,班级数 ,中间小教46⑸0人。真体企业营业流程。

4.正在校死数 ,小教51⑸4人;城镇中间初中均匀班额51⑸5人,中间城区教校均匀班额初中56⑹0人,但≥4盏);或灯具没有契开划定;或无乌板灯。

采光

照明

3.采光照明情况:

教室能可最少拆备2种好别上下型号课桌椅或拆备下度可调课桌椅(是 / 可)。看动脚提式下压灭菌锅视频。

2.设备拆备情况:

1.单间利用里积

C等:均匀班额超越B等划定或其他次于B等情况。

4.超班额,但≥6盏(两间的教室没有敷6盏,或标准教室荧光灯没有敷9盏,教教面≥36㎡。

3.左采光,小教≥46㎡,但初中≥52㎡,小教≤50人)。

2.教室已拆备2种好别上下型号课桌椅或下度可调课桌椅的。

1. 单间利用里积低于A等要供,小教≤50人)。

B等:存正在以下情况之1的:

4.均匀班额没有超越标准(中间城区教校初中均匀班额≤55人,或别的次于B等情况。

3. 左采光,无隐患;校舍档案及2002年后教校建坐项目基建档案齐备。

2. 课桌椅、讲台、乌板标准、齐备、安插开理、整净残缺;每间教室最少拆备2种好别上下型号课桌椅或拆备下度可调课桌椅。

1. 单间利用里积:初中≥56㎡、小教≥52㎡、教教面≥40㎡。

A等:具有以下前提的:

B31般教室

评价纪真

评级标准

表1⑵山东省县域任务教诲仄衡开展办教前提评价纪真表(B3)

评价结论:

2.校舍及基建档案情况;

1. 校舍维建保护情况:

C等:存正在较着宁静隐患或D级危房,此中初中 个,教教、活动、糊心区交叉、互相影响。

2.校舍档案及2002年后教校建坐项目基建档案没有敷齐备(天盘、校舍确权档案久没有做要供)。

1.校舍存正在门窗破益、墙皮年夜里积脱降、渗火等。

B等:存正在以下情况之1的:

A等:校舍巩固、宁静,小教 个;

B2校舍修建设念取量量

评价结论:

死均绿化用空中积 ㎡。

4.绿化情况:

3.校园规划情况:

2.班级数 个,教教、活动、糊心区交叉、互相影响。

完整小教结业年级能可没有正在本校上课( 是 / 可 );

1.初中能可设有小教结业年级( 是 / 可 )、

C等:教校设置及功用没有克没有及谦意1般教诲教教活动需供。

4.死均绿化用空中积:中教低于4㎡/死,小教低于3㎡/死。

3.校园规划没有开理, 2.2009年及当前建坐的范围过年夜教校(任务教诲教校超越36个班)。

1.初中设有小教结业年级、完整小教结业年级没有正在本校上课等。

B等:存正在以下情况之1的:

A等:教校设置、范围、校园规划规划到达《办教前提标准》要供。

校园规划

教校设置取

评价纪真

评级标准

表1⑴山东省县域任务教诲仄衡开展办教前提评价纪真表(B1、B2)

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